一(one)．前言

        金秋十月，碩果累累，捷報頻傳，卓智教育大(big)數據平台成功落地(land)遼甯農業職業技術學院。

        據悉，遼甯農業職業技術學院是(yes)國家示範性高等職業院校、全國“雙創”改革示範校、遼甯省高水平現代化高職院校、教育部現代學徒制試點高職院校。學院現占地(land)1108畝，建築面積25.38萬平方米，現有專業及專業方向54個(indivual)，全日制在(exist)校生(born)9219人(people)，專任教師409人(people)。

        作(do)爲(for)國家示範性高等高職院校，遼甯農業職業技術學院堅持發展學校軟實力，不(No)斷向社會輸送專業人(people)才，同時(hour)，積極加強硬實力的(of)建設，不(No)斷完善校園網公共服務體系，積極推進智慧校園建設。

二．智慧校園建設成果

        （一(one)）優化頂層設計，推進業務數據與信息技術的(of)深度融合

        2018年上半年，遼甯農業職業技術學院與卓智開展教育大(big)數據平台建設合作(do)以(by)來(Come)，依靠大(big)數據分析技術，已完成對學院各業務系統數據的(of)收集與分析，實現全校範圍内的(of)有效數據的(of)整合，并通過對數據關聯分析，挖掘數據的(of)核心價值。

        目前已完成一(one)卡通數據分析服務、财務分析服務、科研分析服務、就業分析服務、校情大(big)數據及學生(born)管理服務的(of)可視化展示，從而爲(for)全校師生(born)提供數據資源，并爲(for)學院領導分析與決策提供數據憑證，讓管理更加智能化，以(by)數據給學校帶來(Come)實實在(exist)在(exist)的(of)效益，增強了(Got it)學校的(of)綜合競争力。

        （二）參與校園數據治理，創新校園治理模式

        卓智教育大(big)數據平台，不(No)僅是(yes)一(one)個(indivual)數據分析展示的(of)平台，也是(yes)一(one)個(indivual)數據治理的(of)平台，學校通過平台能夠靈活配置數據資源，滿足學校參與數據管理的(of)需求，從而具備了(Got it)自主創建數據展示方案的(of)能力。這(this)對于(At)學校各關鍵業務部門廣泛參與數據管理提供了(Got it)有效途徑，從而實現以(by)管理促提升，創新校園治理模式。

        （三）創新傳統學生(born)管理方式，探索智能化管理新方式

        随着互聯網、移動互聯網的(of)普及，學生(born)與外界溝通的(of)渠道不(No)斷增多，學生(born)獲取信息的(of)來(Come)源也愈來(Come)愈豐富，學生(born)安全管理和(and)思想政治健康的(of)管理越來(Come)越難。基于(At)卓智教育大(big)數據平台，可以(by)将學生(born)管理的(of)“黑盒”透明化，及時(hour)發現學生(born)的(of)隐性異常行爲(for)，輔助管理者有效監管，創新學生(born)管理新方式。

三．展望

        卓智教育大(big)數據平台快速響應用(use)戶需求，了(Got it)解到(arrive)校方在(exist)建校70年校慶期間的(of)信息化建設成果展示的(of)需求，特通過定制研發加快進程，在(exist)校慶前完成教育大(big)數據平台的(of)部署工作(do)，積極配合學校的(of)宣傳活動，并在(exist)校慶期間取得了(Got it)很好的(of)業務數據分析展示效果，得到(arrive)了(Got it)學院領導和(and)廣大(big)教師的(of)一(one)緻好評。

        經與校方相關領導與老師的(of)不(No)斷深入交流，卓智與校方達成深度合作(do)意向，将不(No)斷探索大(big)數據在(exist)校園業務管理的(of)服務應用(use)，深度挖掘校園大(big)數據的(of)應用(use)價值。